Algorythmes

Bienvenue à tous les "amatheurs" ! Ce blog essaye humblement d’ouvrir quelques portes sur les maths : histoire, images étonnantes, culture, interactivité, humour, littérature... Les maths vivraient donc hors des établissements scolaires ?
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  • Les élèves montent en puissance(s)

    14 avril, par Sonia
    Je vous ai présenté en octobre l'activité flash "Quel est l'intrus ?" que je propose en 4è dans chaque séquence. Pour le thème des puissances, ce sont les élèves eux-mêmes qui ont créé leur propre QELI (ou WODB en anglais) ; c'est amusant de voir comment ils se sont approprié le (...)
  • Quel est l'intrus / Which one doesn't belong ? Activité flash en 4°

    14 avril, par Sonia
    Au gré de mes errances sur Twitter, j'ai découvert il y a quelques mois le concept du WODB (Which one doesn't belong) en vogue chez certains collègues anglo-saxons, aussi appelé QELI (Quel est l'intrus). On trouve des QELI sur tous les thèmes (nature, pâtisserie, art, maths...). Le (...)
  • Course aux nombres : un p'tit cube, deux p'tits cubes, c'est l'heure de compter les cubes !

    20 mars, par Sonia
    Après avoir corrigé 130 copies de 6è de la course aux nombres jeudi dernier, je croise une collègue de 6è dans le couloir et je lui fais part de mon étonnement concernant la réponse à cette question dans l'épreuve de mars : Rares sont les élèves qui ont trouvé "1023"... Plus d'une (...)
  • On s'échauffe pour la course aux nombres !

    20 mars, par Sonia
    Aujourd'hui, premier entrainement en 6° pour le concours de la Course aux Nombres !Ce concours est proposé par plusieurs académies (Strasbourg, Rouen, Nancy-Metz et Versailles).Objectifs du concours :Pour les élèves, la préparation à ce concours vise à développer des aptitudes pour le (...)
  • Course aux nombres : 1ère épreuve avec le sourire !

    20 mars, par Sonia
    Aujourd'hui, en plein cœur de la semaine des maths, nos élèves de 6è ont passé la première épreuve de la course aux nombres 2019 proposée par l'Académie de Versailles (et quelques autres). Les élèves étaient super motivés, super concentrés ! Nous avions fait un premier entrainement (...)

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